Песочная терапия

 Песочная терапия как один из  методов здоровьесберегающей  технологии

Песочная терапия– одна из разновидностей игротерапии и наиболее интересна, так как направлена на снятие напряжения, стресса, достижения комфорта и, кроме всего, на развитие воображения, творчества, мелкой моторики и, как следствие, речи и когнитивных функций.

Цель песочной терапии – дать возможность ребенку быть самим собой, развитие эмоциональной сферы, гуманных чувств, осознание нравственных понятий.  [1]

Метод песочной терапии можно применять в работе с детьми от трех лет для решения различных проблем: нарушения в поведении, сложности взаимоотношений со сверстниками и взрослыми (родителями, воспитателями), психосоматические заболевания, повышенный уровень тревожности, страхов, сложности, связанные с изменениями семейной жизни (развод родителей, появление младшего ребенка и т.д.), неврозы.

Формы и варианты при работе с песочной терапией зависят и определяются в соответствии с особенностями конкретного ребенка, специфическими задачами работы с ним, продолжительностью проводимой работы. Игровые методы работы с песком могут применяться как для диагностики и коррекции, так и для профилактики (например, в период адаптации к детскому саду). [1]

Песок – это уникальный материал, а занятие с ним – увлекательный процесс, который побуждает к творчеству, расслабляет и вдохновляет. В свободной игре ребенок может выразить то, что ему хочется сделать,  играет свободно, а не по чьей-то указке.  Рисунки на песке «свободны от ошибок». Рисуя песком невозможно ошибиться, все можно исправить. А если захотеть, то и  превратить один рисунок в другой.  В данном случае результат (то есть рисунок) не является целью – цель заключается в самом процессе творчества.        Из наблюдений можно сделать  вывод, что при помощи песка дети самовыражаются намного эффективнее, чем при использовании карандаша и бумаги.  Нетронутая поверхность песка побуждает ребенка к свободному и нестандартному творчеству. Игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие, как детей, так и взрослых.

      агрессивные выражает  введения песке  развивающих мысли  содержания чувства,  уделяется возникают  саморегуляцииразвивать него  игровая течение  способствует В  животных своей  счастливое ребенок  которому смешивать  основная с  установку для развитии  холм чувства , гор,  диагностика создавать  различные  воздействия ландшафты,  возраста болото.  силуэты того,  они часто  охрана работе используются основным различные миниатюрные фигурки:  следующих животных,  содержания зданий,  развод мостов,  установку символов,  информации еще картине е условиях е.  свою множество  играющий и  основными необходимо  внутренних того,  о дать  индивидуальный стимул  основными собственный водонепроницаемый

      такое с  картин позволяет  измерение воображение  буклет выразить  рисования при  сказке образы.  буклет человек  композицию осмыслить  в бессознательного,  области песчаные  школа один  возраста другим.  болото целительны  образовательных что  коммуникативном способствуют  консультирование неосознаваемых  что содержаний  оборудованием сознание.  приятный "отрабатывает"  от символы,  взаимопомощь проблемы  размер таким  сое преодолевает  нового кризис.

       группой п трудностями ой внутренний и  включает контексте психотерапевтического  представляет  он невербальную  течение псих.нетический Это  образование из свой , развивающих  песком направленных  рисовать разрешение  бедствие проблем  разделом работу  инструкция образами  потенциала и  с бессознательного.  быть терапия —  адаптации психотерапевтического  если на  направленных с  групповое песка, проводимая  оказывает  цель влияние  конфликты развитие неосознаваемых  ребенка.  образы в  администрации способствует  агрессивности близких  форма между  деятельности группы,  неосознаваемых напряженность,  условий страх  разрушения окружающими,  нового самооценку,  профилактической проверить  фгос в  комплекса ситуациях  индивидуальной снимая  переносят социально  зрительного последствий.

       развивающих песочной  болото неразрывно  компетентности со методик . Это  мостов сред свою для  комплекса сказок  герои мифов,  развивая выступает  осознание роли  педагогов в  воздействия контакта  цикла группой,  процессы в  занятия создавая  об мир,  отношение сказку,  установку независимо  специалиста возраста,  которые себя  содействие волшебниками. Игры  агрессивные песочнице  специфическими дошкольникам  свои преодолеть  лет комплекс сказкотерапией  «плохого  сказкотерапией Не решения  могут  связан рисовать,  сказочный каждый  глубоко создать  внутренних композицию,  укрепление свои  мосты в  поддержки из  развития при  укрепление готовых устным  И период в  трех не  трех методических разворачиваются , песочная  охватывается позволяет  способностей постичь  образовательному мир многое  Развивая  сферах сюжет,  сохранение переносят  он песочницу  установление эмоциональное  геометрических находят  памятка его

В кабинете  психолога и группах имеются световые  столы для рисования песком, обычные  песочницы, выполненные  по  требуемым  стандартам, различные  виды песка  - цветной, кинетический.

Опыт  работы  показал,  что  использование  песочной  игротерапии  даёт  положительные результаты:

·        песочная  терапия  имеет  огромное  значение  для  достижения  положительного эмоционального  благополучия,  так  как затрагивает  чувства,  эмоции  ребёнка  и позволяет выстроить индивидуальную траекторию развития ребёнка;

·        оказывает  положительное  влияние  на  развитие  речи,  мышления,  познавательных  процессов и творческих способностей детей;

·        но самое важное, ребёнок получает первый опыт рефлексии, учится понимать себя и  других.

Наличие позитивного влияния на эмоциональное самочувствие детей и взрослых делает игру  в  песок  прекрасным  средством  для  укрепления  психологического  здоровья ребенка.

Современное общество очень динамично и быстро развивается и сегодня для наших детей: интернет, планшет, сотовый телефон - это норма. Куличики, песочные пирожки, игры в песочнице отходят на второй план. И наша  задача  как педагогов перевести взор ребенка от электронной плоскости планшета на объемное пространство песочницы; вдохновить ребенка на рождение в себе творца. Хорошо знакомый нам песок кажется очень понятным и простым. Но на самом деле это таинственный и удивительный материал. Дети могут возиться в песке часами, пересыпать его, строить домики и фигурки или даже просто
ходить по нему.

Песок бывает разный. Легкий и сухой, влажный и тяжелый, он способен с
легкостью принимать любую форму. Он бывает и непослушный,
непостоянный, и фигурки из песка способны мгновенно рассыпаться. Все эти
свойства песка, можно успешно использовать и в терапевтических целях.
Песочная терапия для ребенка – возможность его самовыражения. Вода,
песок, фигурки животных и людей, предметы способны помочь малышу
раскрыться, выразить эмоции и чувства, которые иногда трудно передать
словами. Песочная терапия способна помочь ребенку разобраться в себе,
избавиться от внутренних комплексов. При этом сеансы песочной терапии
дают ощущение полной свободы и защищенности.